SCORM

Fuente: contentgenerator.net 

SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.

Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son:

• Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseñanza desde un sitio distante a través de las tecnologías web, así como distribuirlos a otros sitios.
• Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formación en función de las necesidades de las personas y organizaciones.
• Durabilidad: capacidad de resistir a la evolución de la tecnología sin necesitar una reconcepción, una reconfiguración o una reescritura del código.
• Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseñanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad.
• Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseñanza dentro de múltiples contextos y aplicaciones.

Fuente: wikipedia.org

No! por si te estás preguntando, no todo lo saco de wikipedia, ahora inicialmente sí, pero mientras vayamos avanzando también daré aportes y consolidados.

¿LMS o VLE? diferencias

Viendo los post, nos podemos dar cuenta que hablamos de dos cosas, de los  Ambientes Virtuales de Aprendizaje ó VLE (por sus siglas en inglés) y de los Sistemas de Gestión del Aprendizaje ó LMS (por sus siglas en inglés).

LMS ó Sistemas de Gestión del Aprendizaje, estos son principalmente para formación, en lugar que de educación. Para mí, estos son principalmente para la formación, en lugar de la educación.

A menudo se conecta a CPD obligatorio (desarrollo profesional continuo) y en general tienden a ser utilizado internamente en lugar de estar de cara al cliente o su uso en la educación. Una vez dicho esto, JoomlaLMS está claramente que se hace llamar un LMS y en mi opinión, podría encajar en más de la descripción de un VLE. Así que, como ves los dos términos se utilizan indistintamente. Me gustaría crear una distinción por motivos de claridad, no obstante.

Ambientes Virtuales de Aprendizaje o VLE. Estos a menudo se caracterizan por los principios pedagógicos constructivistas y son a menudo usados como un lugar para colaborar y ampliar las discusiones en lugar de simplemente alojar objetos de aprendizaje. Muchos VLEs y LMSs tienen las mismas características, pero el énfasis y también la manera en la que están siendo utilizados los distinguen. 

Fuente: Traducido de engnet-education.com

Ambiente Educativo Virtual - VLE

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) ó Virtual learning environment (VLE) es un software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales.

Estos sistemas funcionan generalmente en el servidor, para facilitar el acceso de los estudiantes a través de Internet.

Fuente: jaydax.co.uk

Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las plantillas para elaboración de contenido, foros, charla, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-opción, verdadero/falso y respuestas de una palabra. Los profesores completan estas plantillas y después las publican para ser utilizados por los estudiantes. Los servicios proporcionados generalmente incluyen control de acceso, elaboración de contenido educativo, herramientas de comunicación y la administración de grupos de estudiantes.

Estos Ambientes Virtuales se basan en el principio de aprendizaje colaborativo donde se permite a los estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes en los foros, además van apoyados de herramientas multimedia que hagan mas agradable el aprendizaje pasando de ser simplemente un texto en línea, a un entorno interactivo de construcción de conocimiento.

Además, un Ambiente Virtual de Aprendizaje es una organización que apoya y permite el aprendizaje por medios digitales en una escala más amplia. De hecho una lectura algo pedante del término AVA (VLE en Inglés) se podría extender para abarcar el ambiente físico en el cual el aprendizaje ocurre (es decir una escuela). 

En inglés se usan las siglas VLE para evitar la confusión de usar LMS (Learning Management System), del inglés Sistema de Gestión del Aprendizaje con la otra deficición de LMS (Library Management System).

Características:

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje debería implementar los siguientes elementos:

• El programa del curso
• Información administrativa, horarios de las sesiones, los detalles de pre-requisitos y co-requisitos, información de créditos a conseguir, y cómo conseguir ayuda
• Un lugar predominante para publicar información actualizada del curso
• Registro del estudiante, seguimiento y control de actividades, y si es necesario con opciones de pagos
• Materiales didácticos básicos. Éstos pueden ser el contenido completo del curso, si el Ambiente Virtual de Aprendizaje está siendo utilizado en un contexto de aprendizaje a distancia, o copias de ayudas audio-visuales usadas en conferencias u otras clases donde es utilizado para apoyar un curso presencial.
• Recursos adicionales, incluyendo materiales de lectura, y enlaces a recursos externos como bibliotecas e Internet.
• Autoevaluaciones que pueden ser guardadas de forma automática
• Procedimientos formales de evaluación
• Ayuda de la comunicación electrónica como E-mail, foros, y chats con o sin moderador.
• Acceso diferenciado tanto para los instructores como para los estudiantes
• Elaboración de documentación y estadísticas sobre el desarrollo del curso en el formato requerido por la administración y control de calidad institucionales
• Todas estas instalaciones deben ser capaces de ser enlazadas entre ellas
• Herramientas de ayuda fáciles e intuitivas para crear los documentos incluyendo la inserción de imágenes e hyperlinks - aunque es aceptable que el AEV sea diseñado para poder usar procesadores de textos estándares u otro software de oficina para elaborar documentos.

Se utilizan para:

• Economizar en el cuerpo docente, especialmente cuando están involucrados en investigación y administración.
• Proporcionar un servicio para los estudiantes que miran cada vez más al Internet como medio natural para encontrar información y recursos.
• Asegurar que los requerimientos de control de calidad sean reunidos, proporcionando a su vez un estándar para colectar la información requerida.
• Facilitar la integración de la educación a distancia y la educación tradicional, además del aprendizaje a través de otros medios.

Fuente: wikipedia.org

Sistema de gestión de aprendizaje - LMS

Fuente: kartographers.com

Los Sistemas de Gestión de Aprendizaje, o más conocidos como Learning Management System (LMS) son  un tipo de software instalado en un servidor web que se emplean para la administración, documentación, seguimiento, generación de reportes y entrega de cursos de educación o programas de entrenamientos.

Un Sistema de gestión de aprendizaje - LMS robusto debe ser capaz de realizar lo siguiente:

• Centralizar y automatizar la administración
• Usar servicios de autoservicio y autoguías
• Armar y entregar contenido de aprendizaje rápido
• Consolidar las iniciativas de formación en un escalable plataforma web
• Soportar portabilidad y estándares
• Personalizar el contenido y permitir la reutilización del conocimiento

Las principales funciones del sistema de gestión de aprendizaje son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, consultas, entre otros.

La mayoría de los sistemas de gestión de aprendizaje funcionan con tecnología basada en web.
Algunos ejemplos de plataformas:

Sistemas propietarios (con licencia): -iLearning by Oracle -Aulapp -Catedr@ -Desire2Learn -eCollege -Fronter -Saba Learning -SidWeb -WebCT -Blackboard -e-learning Manager

Sistemas libres (Open Source):*  -ATutor -Docebo -Moodle -Claroline -Dokeos -Proyecto Sakai -Chamilo -DaVinci LMS -SWAD

* El problema que se tiene con los Sistemas Libres es que cuando sale una versión nueva uno mismo tiene que actualizarlo y realizar la migración correspondiente, esto es diferente a los Sistemas Propietarios, ya que muchos de estos corren en la nube y lo que se compra es la licencia, encargándose ya el vendedor del mantenimiento a los servidores y actualización de versiones. Es como cuando se actualiza la aplicación de facebook en el celular, uno mismo debe permitir que lo haga, se baja y se vuelve a instalar, a diferencia de cuando entramos por el explorador, donde simplemente entramos y vemos que se ha actualizado.

Fuente: Wikipedia.org